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为助力新入职教师快速完成角色转变，夯实教育教学与班级管理基本功，迈好教师职业成长第一步，我校开展新教师入职培训暨名师专题讲座系列活动。第三期讲座由张长武老师带来《感谢学生，给我们成长的机会》的班主任工作经验分享，全体新入职教师参与本次学习。

从共情沟通开始，看见学生的努力

讲座伊始，张长武老师立足高中班主任真实工作场景，结合自身多年一线带班实践，从情绪沟通、班级管理、过程性记录、思想引领、制度建设等多个维度，为新教师送上干货满满的班级管理实操指南。

班级管理实操：小工具里的大文章

在班级日常管理实操层面，张长武老师展示了大量可直接借鉴落地的班级管理工具。坚持做好周记与座次表记录，留存学生成长点滴；用好学习记录手册，明确课堂听课评价标准，引导学生做好每日学习规划、反思改进；常态化开展每周主题班会，围绕理想奋斗、挫折教育、心态调整、考试备考、习惯养成设置系列主题，做实学生思想引领；挖掘榜样学生事迹，用身边学子逆袭成长的真实故事，激励全体学生不轻言放弃，相信坚持奋斗的力量。

用制度化解“怒火”，让教育更有章法

谈及班主任最头疼的学生违纪问题，张长武老师分享《用制度化解“怒火”》的实践思考。他提出，教育的核心是培养习惯，习惯养成离不开合理制度与良好师生关系，二者相辅相成。面对班级违纪，可分三个层级开展提醒教育：面向全体的集体提醒、依托小组与寝室的团队提醒、针对具体学生个体的个性化提醒。善用朋辈教育力量，减少师生直接对立，引导学生学会承担责任，在弥补过错中实现自我修正，让班主任工作更有温度、更具章法。

名师引领：把敬业爱生落实到每一处细节

讲座中，张老师还结合陈宇《班主任的九堂必修课》，梳理班主任核心能力；介绍我校“四步六学”课堂教学法、课堂巡查规范、教学常规检查细则、学习小组建设等校内成熟制度方案，帮助新教师快速熟悉我校教育教学管理体系。他总结班主任工作要做到动之以情、晓之以理，发挥集体力量、发掘榜样力量；遵循思想引领、活动内化、反馈落实、反思提升四步工作法，把敬业爱生落实到教育的每一处细节。

参会新教师认真聆听、记录思考，纷纷表示本次讲座接地气、重实操，破解了自己对于班级管理的诸多困惑，收获了大量可以直接应用的工作方法。本次专题培训，为新教师搭建了学习交流的平台。今后，我校将持续扎实开展新教师系列培训，以名师引领赋能青年教师成长，引导广大教师坚守育人初心，在教书育人道路上和学生共同进步，携手同行。

为助力新教师快速转型，夯实教学与班级管理能力，赋能青年教师成长，滕州三中开展新教师入职名师专题培训。第三期讲座由张长武老师主讲，以《感谢学生，给我们成长的机会》为题分享班主任工作经验，全体新入职教师参加学习。

从共情沟通开始，看见学生的努力

讲座中，张长武老师结合多年一线带班经验，从情绪沟通、日常管理、成长记录、思想引领、制度建设等方面，为新教师提供了实用的班级管理实操方法。他强调，教育的核心是共情包容，要接纳学生情绪、耐心沟通，摒弃唯成绩论，关注学生成长蜕变，引导学生正向发展。

班级管理实操：小工具里的大文章

针对班级日常管理，张长武老师分享了多项落地性极强的实操方法。通过周记、座次表记录学生成长，依托学习手册规范课堂评价，督促学生做好每日规划与自我复盘。学校常态化开展主题班会，聚焦理想奋斗、挫折教育、备考心态、习惯养成等重点，深挖学生逆袭成长的榜样力量，激励学生砥砺奋进、持之以恒。

用制度化解“怒火”，让教育更有章法

针对学生违纪管理难题，张长武老师分享了制度与温情兼具的育人思路。他指出，良好班风依托完善制度与和谐师生关系，面对学生违纪，可采用集体、团队、个体三级分层提醒教育模式。依托朋辈教育缓解师生对立，引导学生认错担责、自我修正，让班级管理有尺度、更有温度。

名师引领：把敬业爱生落实到每一处细节

同时，张老师结合《班主任的九堂必修课》梳理班主任核心素养，解读学校“四步六学”教学法、课堂巡查、常规考核、小组建设等管理制度，帮助新教师快速适配学校育人体系。他总结，班主任工作需情理相融、善用集体与榜样力量，依托思想引领、活动内化、反馈落实、反思提升的工作模式，将敬业爱生融入教育细节。

本次讲座内容务实、贴合一线，有效解答了新教师班级管理的诸多困惑。下一步，学校将持续以名师赋能助力青年教师成长，引导新教师坚守育人初心、深耕课堂一线，在教书育人路上与学生双向成长、携手前行。