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庞敬良

正在办公室批改作业，突然旁边传来了一声沉重的叹气声。

“李老师，怎么了？好好的叹什么气呢？”我随口问了一句。李老师举起一个作业本说：“你看看，看看学生的作业，让他们气死就完了。”我笑了笑说：“别生气，学生程度差点，慢慢来呗。”“唉，教的真没有意思。你看看人家一中的老师，这个学生清华，那个学生北大。教这样一群学生，我教的有什么价值呀？”李老师还是在气头上。不过，他的话就像一颗石子，投在我的心底，泛起了阵阵涟漪……

我们县的学校大体可以分为三个梯队。第一梯队是一中，每年中考招生都是招最好的学生。第二梯队是二中，比一中次一点。剩下的就是我们学校还有其他几所高中，从分数线上就能看出来，我们的分数线比一中要低一百多分。所以经常会听到周围的老师抱怨，“种瓜得瓜，种豆得豆，种个棒子怎么也长不成葫芦”。如果从遗传学的角度来看，我赞同这种观点，但是教育的成果又不是仅仅取决于遗传。富贵不知守业，有人一夜败光家产；寒门能出贵子，也有人白手起家成就一番事业的。这些无不是教育在起着作用。

有时候，我也心有不甘。同样的努力，甚至要超过重点一中的努力（众所周知成绩不好的学生往往管理难度大），为什么没有他们的老师有成就感。每每全市的教师节表彰大会上，总会听到他们的名字，民间流传的也是他们的传说。XX老师班里考了几个清华，XX老师班里走了多少重点。而我们学校，最多也就是本科过线人数比上年多了几个而已。我们毕业生的去向大部分还是专科或者是职业院校。

李老师的抱怨我何尝没有？可是面对这样的生源，我并没有丧失自己的干劲。我常常对周围的同事说，社会需要各种各样的人。如同建造一座房子，设计师固然很重要，他们描绘蓝图，但是没有建筑工人，房子也一样不会平地而起。搬砖工同样了不起。我们也许不能培养出优秀的精英，但是通过我的教育，那位搬砖工能够敬业乐业，能够享受普通人的幸福，这也是我教育的价值体现呀。

有一次在我们这边比较有名的酒店吃饭，菜已上齐，正和朋友推杯换盏之间，房间门推开了。一位身穿白色衬衣黑色西裤，皮鞋铮亮的小伙子走了进来。大步走到我的面前，紧紧的握住了我的手：“老师，还认的我吗？我是石大伟呀！”“小石头呀，这么帅了！”我使劲地拍了拍他的肩膀。小石头是他的外号，上学时同学们都这样叫他。记得当年他是一个调皮的学生，成绩一般，毕业后去了青岛的一所职业院校。一晃好几年过去了，小石头也出落成帅小伙子了。“老师，上学时没少给你添麻烦，“小石头笑着说，“大学毕业后我就应聘到这所酒店，现在已经是餐饮部的经理了。” “好样的，无论在哪一行都要做出个样子来，别给老师丢脸。”面对学生我总是不自觉的想交代他们几句，即使是在这样的场合，即使学生已经长大了。

寒暄几句后，学生又是给加菜又是给打折的，弄得我挺不好意思的。同桌吃饭的朋友都开玩笑说，还是庞老师，桃李满天下，到哪里都有学生。虽然嘴上谦虚着，但是内心还是充满着骄傲和自豪。当老师一辈子的追求无非就是“桃李满天下”，虽然我的桃李不是极品仙桃，但是一样别具风味。看到他们长大成人，有了自己的事业，能够在平凡的岗位上做出一点成绩，那就是我的骄傲。

从教十多年，毕业生也已经送走了好几届。我们这县城不大，经常会路遇我曾经的弟子们。他们当中有的在政府机关，有的走向讲坛，也有的开个小店，也有的打工挣钱，每次遇到学生，他们都会对我热情的微笑，甚至是来一个大大的拥抱，从微笑和拥抱中，我也感受到了他们的真诚。这些都是缘于曾经我对他们都很好。想明白这一点，我感觉快乐了很多。

世上还是普通人多，即使我们再尽心地教育，也无法让每一个学生都成为社会的精英。这是一个无法改变的事实。只要我们用心了，在教授知识的同时，自然会教给他们老老实实做人，勤勤恳恳做事的态度。有朝一日他们走向社会，能够做一个有用的人，幸福的人，这就是我教育的价值所在。