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侯银胜

《周易》中说道：穷则变，变则通，通则久。说的是在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。

新高考就意味着很多新的变化，这种变化绝不仅仅是考试名称的改变，也不简简单单地的是录取形式的变化，它带来的是我们教学和管理思路的变化。所以，我们的教学和管理思路也要随着新高考的改革而适时改变，这种改变不是做做样子，也不是标新立异，而是要顺势而为，因地制宜。

改变，就是要打破过去传统思维的枷锁禁锢，破除旧的老套的思维。但是，人们最难的就是改变老旧的思路，我们总是习惯于那些惯例和经验，对于出现的新问题和新情况，也是在遵循传统的解决思路，没有与时俱进。

就拿我们英语来说，我们学生的大弱科，严重制约了学生的发展，需要改变，需要变革。早在2016年初，我们就接触到了英语阅读教学。所以，我们高一一开始就推行英语阅读教学，但是仅仅动员就耗费了3个月的时间，不理解，不接受，困难重重，我们高一的英语阅读教学可以用举步维艰来形容，一点不为过，到了高一学年结束的时候，我们也仅仅只有6个班级开展了阅读教学，也是参差不齐，收效甚微。

进入高二，从开学第一天就下了死命令，必须要推行英语阅读教学，必须要改革英语课堂。特别是在2018年10月份，在参加了在龙口市举行的英语阅读教学推进会后，我们引入了新的英语阅读书籍，大大提高了课堂教学的效率。值得欣慰的是，在高二学年结束的时候，我们的学生完整地读完了5本英语原著，学生的英语阅读能力也有了显著的提高。在高二的期末考试中，我们的英语成绩在三校对比中，位列第一，没有拖学生的后退，也没有拉年级的后腿，我们年级一级和二级目标达成度也实现了突破，达到了103人！

今年高三，我们英语在原有的基础上，在仔细研究2019年高考和2017级英语课程标准后，对课堂教学也做出了调整和改变：一轮复习要加大对词汇的背诵检查力度；每节课要引入句子背诵，在句中强化对语法的理解；限时训练要强化跟进，加大对语篇的诵读要求；作文训练要重复训练，注重书写和基础表达等等。在高三第一学期期中模块检测中，英语组位列学科第二名，学科排名实现了突破，三校对比更是优势明显。

2020年1月8日，高考英语听力考试即将拉开帷幕。我们在12月初就制定了强化方案，但是在上周末参加了高考精准备考指导会后，特别是会上北京市特级教师赵叶老师对英语听力备考指导，让我们反思了自己的方案，还是有些漏洞，有些不足。所以，本周一开始，我们就对英语听力备考策略做出了调整，强化了精听与泛听的有机结合，让英语听力备考更具时效性！

2020年的高考冲锋的号角即将吹响，挑战亦是良机，我们定会瞄准目标，振奋精神，坚持发展，力争再有重大突破！